Grupo 6 Terceiro D Idesa Física

Placar da Questão do Final de Semana

2010-11-21T15:54:00.000-02:00

4- -250
5- -250
8- -250

Os grupos escolhidos não responderam nossa questão.

Portanto:

6- 750

Resposta: Inexistente.

;D

Respostas das perguntas.

2010-11-20T23:19:00.000-02:00

7- Turbina.

8- Impossível.

Obs: Não respondemos a questão do grupo 5, porque este não postou a questão no dia correto, apesar de o blog dele estar marcando dia 19/11; e respondemos "impossível" na questão do grupo 8, porque não é possível responder, já que a pergunta não foi direcionada para nós. Ao invés disso, o grupo afirmou que responderia a questão de três grupos: "Vamos responder os grupos 2, 6, e 7. (Podem ocorrer alterações nos grupos em que responderemos)"

Questão de final de semana

2010-11-19T23:28:00.000-02:00

Um capacitor de placas planas e paralelas, isolado a ar, é carregado por uma bateria. Em seguida o capacitor é desligado da bateria e a região entre as placas é preenchida com óleo isolante. Sabendo-se que a constante dielétrica do óleo é maior do que a do ar, dê a soma do que for correto abaixo. A soma deve ser dada por extenso.
02)a carga do capacitor aumenta e a ddp entre as placas diminui;
15)a capacitância do capacitor aumenta e a ddp entre as placas diminui;
21)a capacitância do capacitor diminui e a ddp entre as placas aumenta;
34)a carga do capacitor diminui e a ddp entre as placas aumenta.
Os grupos 1 , 2 e 3 devem responder a nossa questão.

Correção: os grupos 4, 5 e 8 são os que realmente devem responder nossa questão. Os grupos 1, 2 e 3 não devem responder a nossa questão.

Aposta: 250 pontos.

Glossário - 7

2010-11-17T18:30:00.002-02:00

Formulário- 7

2010-11-17T18:29:00.000-02:00

Glossário--6

2010-11-17T18:28:00.002-02:00

Formulário-6

2010-11-17T18:27:00.000-02:00

Glossário-5

2010-11-17T18:25:00.002-02:00

Formulário-5

2010-11-17T18:24:00.002-02:00

Glossário - 4

2010-11-17T18:22:00.000-02:00

L= comprimento da corda - m

N= nº de harmônicos

comprimento de onda – m

Formulário-4

2010-11-17T18:20:00.000-02:00

Tubos Sonoros

2010-11-05T13:01:00.000-02:00

Tubos Fechados

Ocarina

http://www.crunchgear.com/2008/11/04/celebrating-ocarina-of-time-with-on-sale-ocarinas/

Cajón

http://pt.wikipedia.org/wiki/Caj%C3%B3n

Tubos de órgão

http://pt.wikilingue.com/es/Tubo_de_%C3%B3rg%C3%A3o

Tubos abertos

Shakuhachi

http://www.summerthundermusic.com/index_files/jpninstruments.htm

Lituus

http://www.wulflund.com/horn-products/signal-horns/lituus-roman-signal-horn.html

Udu

http://pt.wikipedia.org/wiki/Udu

Resultado da questão sobre ondulatória

2010-10-31T20:33:00.000-02:00

Grupo 1: - 200
Grupo 2: -200
Grupo 3: -200
Grupo 4: -200
Grupo 5: -200
Grupo 7: -200
Grupo 8: -200

A resposta correta para a nossa pergunta seria; Não existe resposta

Respostas Questão Ondulatória

2010-10-30T23:40:00.000-02:00

1- Pergunta inválida.

2- Movimento Harmônico Simples.

http://www.fisica.ufpb.br/~mkyotoku/texto/texto2.htm

3- Difração, ressonância, polarização.

http://www.portalimpacto.com.br/docs/01Everton2ANOF2Aula12.pdf

http://cienciadivertida.comze.com/index.php?p=2_3

http://www.cursodefisica.com.br/ondas/01-ondulatoria-basica-ondas.pdf

4- Equação de Schrödinger.

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ondulatoria/ondulatoria-1.php

5- Sem pergunta.

7- Sem pergunta.

8- Já olhamos.

Questão Final de Semana - Ondulatória

2010-10-29T23:52:00.000-02:00

Essa frase está relacionada a quais fenômenos físicos?

Gotículas de água atingidas por luz solar produzem um arco-íris.

Valor: 200

Competição do telefone de latinha

2010-10-23T15:19:00.000-02:00

Com a montagem do telefone de latinha não tivemos problemas. Tivemos dificuldades no momento de entender as palavras e as frases. Nosso projeto poderia ter sido bem melhor, já que infelizmente não alcançamos o resultado esperado, pois não conseguimos acertar o tom de voz necessário que fizesse com que as palavras chegassem com mais nitidez;com isso deixamos de ganhar pontos principalmente com as frases. Na competição final tivemos um problema, o barbante arrebentou, mas felizmente estávamos preparadas e tentamos continuar com um telefone reserva. Contudo, os pontos que ganhamos não foram suficientes para sermos classificadas.
Nosso relatório está praticamente pronto, faltando somente parte do item 4, e o item 12.

Relatório Telefone de Latinha

2010-10-23T12:47:00.000-02:00

2ª Parte

5> Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto)

Foram realizados 5 projetos:

1º projeto: O telefone foi construído com duas latas de alumínio, ligadas por um pedaço de fio de nylon de 10 metros aproximadamente. Usamos esse telefone nos dois primeiros testes realizados em sala de aula. A princípio o telefone funcionou direito, mas algumas palavras foram difíceis de compreender.

2º projeto: Os principais materiais utilizados foram duas latas de alumínio e barbante grosso. No primeiro teste efetuado em sala de aula, optamos em não utilizar esse projeto, pois não estava funcionando direito. Depois de testes fora de sala, percebemos que o telefone não funcionava tão bem.

3º projeto: Foram utilizadas duas latas de alumínio e elástico. Esse projeto não deu muito certo, devido ao fato de precisar esticar muito o elástico.

4º projeto: Utilizamos dois copos plásticos e barbante fino. Comparado aos três primeiros protótipos, foi o que obteve melhor resultado. Houve maior clareza no momento de entender as palavras.

5º projeto: Foi o projeto utilizado na competição final e nos testes para o relatório. Foi construído com um copo plástico, um copo de isopor, e barbante. Em testes fora de sala de aula, o telefone pareceu funcionar bem, mas no último dia da competição, obtivemos com esse protótipo o segundo pior resultado da sala.

6> Crie uma lista de problemas ocorridos no telefone e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas colunas).

Problemas	Soluções
Com o projeto número 1, não conseguimos entender algumas palavras na segunda competição em sala de aula.	Foram realizados testes com o projeto número 2, que aparentou apresentar melhores resultados.
Com o projeto número 2, não conseguimos distinguir algumas palavras.	Construímos outro telefone composto por outros materiais: plástico e barbante.
No último dia de competição, com o projeto número 5, foi difícil a compreensão das palavras.	Nenhuma solução foi encontrada.

4ª Parte (na escola)

11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto;

As ondas sonoras são ondas mecânicas, portanto não se propagam no vácuo, mas através de um meio líquido, gasoso ou sólido. Neste último, a propagação é melhor e mais rápida. No telefone de latinha, o meio utilizado foi o sólido (barbante). Quando uma pessoa fala no copo, a parte interior deste começa a vibrar para frente e para trás com as ondas sonoras. Logo, as vibrações provocadas se propagam pelo barbante até chegarem ao outro lado. A parte interior do segundo copo, também começa a vibrar para frente e para trás, produzindo as ondas do som. Com isso, a segunda pessoa pode escutar o que a primeira diz. As características físicas do som são: frequência, comprimento de onda, amplitude e velocidade. As qualidades fisiológicas são: altura, intensidade e timbre. Como no nosso grupo quem pronunciou as palavras e frases foi uma menina, a frequência do som foi maior se comparada a grupos que utilizaram meninos para falar.

http://educacao.uol.com.br/fisica/ult1700u56.jhtm

Paulo Augusto Bisquolo. Acesso em: 23 out. 2010.

http://www.mundoeducacao.com.br/fisica/ondas-sonoras.htm

Acesso em: 23 out. 2010.

http://www.if.usp.br/gref/eletro/eletro5.pdf

GREF - Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Acesso em: 23 out. 2010.

http://ciencia.hsw.uol.com.br/questao410.htm

Acesso em: 23 out. 2010.

http://macao.communications.museum/por/exhibition/firstfloor/MoreInfo/1_1_7_TinCanTelephones.html

Acesso em: 23 out. 2010.

http://www.alfaconnection.net/pag_avsf/ond0202.htm

Lucien Silvano Alhanati. Acesso em: 23 out. 2010.

Respostas Questão Acústica

2010-10-16T23:40:00.000-03:00

1- O tema dado pelo professor foi acústica e não magnetismo.

2- Denominação: Frequência (Hz):

Infra-sons 0,5 ---- 20

Sons Audíveis 20 ---- 2.104

Ultra-sons 2.104 ---- 1010

Hipersons 1011 ....

http://www.algosobre.com.br/fisica/acustica.html

3- Absorção acústica é o fato de se absover o som para ele não ser refletido, anulando sua reverberação. Em muitos ambientes fechados esta reverberação deve ser anulada, ou no mínimo controlada, para se ter um bom conforto acústico. Para isso, deve se utilizar materiais porosos e leves (mantas, lãs de rocha ou de vidro, tecidos, espumas acústicas, tapetes,placas de fibra de coco etc). Estes materiais dificultam a reflexão do som nas paredes, anulando-o principalmente nas médias e altas frequências. http://pt.wikipedia.org/wiki/Absor%C3%A7%C3%A3o_ac%C3%BAstica

4- Não postou a pergunta.

5- Não postou a pergunta.

7- Sim.

8- É possível, diminuindo-se o comprimento vibratório e tracionando-se mais intensamente a corda.

http://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-fisica/acustica

Pergunta Final de Semana - Acústica

2010-10-15T23:33:00.000-03:00

Explique o que acontece na imagem acima, e dê o devido nome do que ocorre.
Dê 2 exemplos de materiais que podem ser representados pelas linhas pretas que formam o retângulo.

Aposta: 200

Prêmio Nobel

2010-10-10T11:18:00.004-03:00

Charles Glover Barkla

Nascimento: 07 de junho de 1877

Naturalidade: Widnes, Lancashire, Inglaterra
Causa da morte: não especificado
Sexo: Masculino
Resumo: espalhamento de raios-X

Físico britânico Charles Glover Barkla estudou com JJ Thomson , e ganhou o Prêmio Nobel de Física em 1917. Em 1903 ele provou que o peso molecular determina como um gás de radiação dispersa, em 1904, ele provou que os raios X são uma forma de radiação eletromagnética, e em 1906 ele usou de espalhamento de raios-X para verificar o número de elétrons em um átomo de carbono. Seu trabalho mostrou que existem dois tipos de radiações emitidas por substâncias secundárias após a exposição aos raios X ("espalhado" e "característica" radiações), ajudou a definir as leis que regem espalhamento de raios-X ea excitação de raios secundários, e possibilitou o estudo posterior das estruturas atômicas.Ele também estudou fluorescência de raios X, outras emissões de ondas curtas, e da velocidade de ondas elétricas.Devoção religiosa, que considerava seus esforços científicos "parte da busca de Deus, o Criador".

Albert Einstein

Albert Einstein nasceu no dia 14 de março de 1879 na região alemã de Wurttemberg, na cidade de Ulm, numa família judaica.

A descoberta desse efeito ocorreu entre 1886 e 1887 por Henrich Hertz, que usou a física clássica para explicá-lo. Os conceitos clássicos tornaram a concepção desse fenômeno insuficiente, dando lugar aos conceitos modernos proposto por Albert Einstein no ano de 1905. Dentre as propostas de Einstein estão a quantização da energia, ou seja, para ocorrência da ejeção imediata de elétrons da superfície, a energia da radiação (ondas eletromagnéticas) estaria concentrada em pacotes (fótons) e não distribuída sobre a onda (previsão clássica). Demonstrou também que a velocidade com que os elétrons são ejetados não depende da quantidade de fótons emitidos, e sim da frequência que esses fótons possuem.

Fontes:http://www.nndb.com/people/549/000099252/

http://www.brasilescola.com/biografia/albert-einstein.htm

http://www.mundoeducacao.com.br/fisica/o-efeito-fotoeletrico.htm

Respostas

2010-10-08T12:23:00.001-03:00

A resposta do grupo 5 foi confusa.
- ´Direção do que que continua sendo a mesma.
- E sentido do que será contrário.

Resposta correta:
-O dedo polegar indica força magnetica.
-Dedo médio indica velocidade da carga.
-E o indicador indica o campo magnética.
Na carga negativa o sentido apontado pelos dedos acima é ao contrário.
Por enquanto o grupo 5 perdeu 1, portanto o placar final:
grupo5: 0 pontos.
Grupo 6: 0 pontos.

Questão magnetismo

2010-10-08T12:12:00.000-03:00

Qual é a regra da mão esquerda para carga negativa?

valor : 1

Pontos das questões sobre magnetismo

2010-10-03T11:36:00.000-03:00

Grupo 1: + 50***/ +100*/ +50*/-10**/-100**/+40*/-90** = 40 pontos.
Grupo 2: +50*/+100***/+10*/+100*/-90** = 170 pontos.
Grupo 3: -50**/+100*/+50***/+50***/+50***/-10**/-100**/+40*/-90** = 40 pontos.
Grupo 4: não respondeu nenhuma das questões.
Grupo 5 : +50*/+100*/-50**/+10***/+10***/-100**/-40**/-90** = - 110 pontos.
Grupo 6: +50*/+100*/+50*/+10*/+100***/+40*/-90** = 260 pontos.
Grupo 7: +50*/+100*/-50**/+10*/-100**/+40***/+40***/-90** = 0 pontos.
Grupo 8: - 50**/ +100*/-100**/+40*/+90*** = 80 pontos.

Legenda:
* resposta correta.
** resposta errada.
*** grupo que não respondeu a questão, isso faz com que o grupo que fez a pergunta ganhe o valor da questão.

Obs: O gabarito que o grupo 1 deu está errado, a alternativa correta é a letra B. E também fizemos os pontos da questão do grupo 8 conforme a avaliação feita pelo próprio grupo.

Respostas

2010-10-01T12:26:00.000-03:00

Grupo 7 - Resposta
Ao dobrarmos a barra imantada, fazemos com que cada ramo da letra U do ímã seja um polo.Dessa maneira, teremos os polos opstos um defronte ao outro.Se o material que constituir o ímã for flexivel, a força de atração entre eles poderá ser suficiente para aproximar os polos de tal forma que a ferradura deixará de existir.

Grupo 1- Resposta

Letra B.

Grupo 8- Resposta
O Sul magnetico da Terra corresponde ao seu Norte geográfico e o Norte magnetico da Terra corresponde ao Sul geográfico.

Grupo 2- Resposta

Alternativa B.

Grupo 6 - Resposta

Não tem alternativa.A resposta correta seria a alternativa "e " estivesse escrito: " Não altera sua velocidade nem se desvia de sua trajetória retilínea".

Grupo 3- Resposta

Ao fazer isso, obtemos um eletroímã que tem em cada uma de suas extremidades polaridade idêntica à anterior.

Grupo 5- Resposta

Mínimo 2, maximo 2.

Questão sobre Magnetismo

2010-10-01T12:01:00.000-03:00

Raios cósmicos são partículas de grande velocidade, proveniente do espaço, que atingem a Terra de todas as direções. Sua origem é, atualmente, objeto de estudos. A Terra possui um campo magnético semelhante ao criado por um ímã em forma de barra cilíndrica, cujo eixo coincide com o eixo magnético da Terra. Uma partícula cósmica P com carga elétrica positiva, quando ainda longe da Terra, aproxima-se percorrendo uma reta que coincide com o eixo magnético da Terra, como mostra a figura adiante. Desprezando a atração gravitacional, podemos afirmar que a partícula, ao se aproximar da Terra:
a) aumenta sua velocidade e não se desvia de sua trajetória retilínea.
b) diminui sua velocidade e não se desvia de sua trajetória retilínea.
c) tem sua trajetória desviada para Leste.
d) tem sua trajetória desviada para Oeste.
e) altera sua velocidade nem se desvia de sua trajetória retilínea.

Valor = 100 pontos

Glossário-3

2010-09-30T22:50:00.000-03:00

n....número de espiras

l.....comprimento do solenóide

Formulário- 3

2010-09-30T22:48:00.000-03:00

Telefone de Latinha

2010-09-27T13:22:00.000-03:00

Estamos fazendo algumas mudanças no nosso telefone de latinha, com o objetivo de termos um melhor desempenho.

Cientista brasileiro descobre como coletar energia do ar.

2010-09-26T11:58:00.000-03:00

Eletricidade do ar

Alimentar casas e fábricas com eletricidade coletada diretamente do ar pode ser possível: cientistas brasileiros resolveram um enigma científico que durava séculos sobre como a umidade na atmosfera torna-se eletricamente carregada, abrindo caminho para seu aproveitamento.

Imagine dispositivos capazes de capturar a eletricidade do ar e usá-la para abastecer residências ou recarregar veículos elétricos, por exemplo.

Fernando Galembeck, da Unicamp apresentou suas descobertas históricas hoje (25) durante a reunião da American Chemical Society (ACS), em Boston, nos Estados Unidos. [Imagem: Unicamp]

Da mesma forma que painéis solares transformam a luz do Sol em energia, esses painéis futurísticos poderão coletar a eletricidade do ar - a mesma eletricidade que forma os relâmpagos - e direcioná-la de forma controlada para alimentar qualquer equipamento elétrico, nas casas e nas indústrias.

Se isso parece revolucionário demais, mais entusiasmante ainda é saber que a descoberta que poderá tornar esses sonhos uma realidade foi feita por um cientista brasileiro.

O professor Fernando Galembeck, da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) apresentou suas descobertas históricas hoje (25) durante a reunião da American Chemical Society (ACS), em Boston, nos Estados Unidos.

"Nossa pesquisa pode abrir o caminho para transformar a eletricidade da atmosfera em uma fonte de energia alternativa para o futuro," disse Galembeck. "Assim como a energia solar está liberando algumas residências de pagar contas de energia elétrica, esta nova e promissora fonte de energia poderá ter um efeito semelhante."

Eletricidade atmosférica

A descoberta do professor Galembeck parece resolver um enigma científico que já dura séculos: como a eletricidade é produzida e descarregada na atmosfera.

No início da Revolução Industrial, os cientistas perceberam que o vapor que saía das caldeiras gerava faíscas de eletricidade estática - trabalhadores que se aproximavam dos vapores eram frequentemente atingidos pelos choques elétricos.

Mas essa eletricidade se forma também em locais mais amenos, quando o vapor de água se junta a partículas microscópicas no ar, o mesmo processo que leva à formação das nuvens - é aí que começam a nascer os relâmpagos.

Nikola Tesla ficou famoso pelas suas tentativas de capturar e utilizar essa eletricidade do ar, tentativas infelizmente nem sempre bem-sucedidas.

Mas, até agora, os cientistas não tinham um conhecimento suficiente sobre os processos envolvidos na formação e na liberação de eletricidade a partir da água dispersa pela atmosfera.

"Se nós soubermos como a eletricidade se acumula e se espalha na atmosfera, nós também poderemos evitar as mortes e os danos provocados pelos raios," estima Galembeck.

Higroeletricidade

Os cientistas sempre consideraram que as gotas de água na atmosfera são eletricamente neutras, e permanecem assim mesmo depois de entrar em contato com as cargas elétricas nas partículas de poeira e em gotículas de outros líquidos.

Mas o professor Fernando Galembeck e sua equipe descobriram que a água na atmosfera adquire sim uma carga elétrica.

O grupo brasileiro confirmou essa ideia por meio de experimentos de laboratório que simulam o contato da água com as partículas de poeira no ar.

Eles usaram minúsculas partículas de sílica e fosfato de alumínio - ambas substâncias comumente dispersas no ar - para demonstrar que a sílica se torna mais negativamente carregada na presença de alta umidade, enquanto o fosfato de alumínio se torna mais positivamente carregado.

"Esta é uma evidência clara de que a água na atmosfera pode acumular cargas elétricas e transferi-las para outros materiais que entrem em contato com ela," explicou Galembeck. "Nós a chamamos de higroeletricidade, ou seja, a eletricidade da umidade."

Coletores de energia do ar

No futuro, segundo Galembeck, poderá ser possível desenvolver coletores - similares às células solares que coletam a luz solar para produzir eletricidade - para capturar a higroeletricidade e permitir seu uso em residências e empresas.

Assim como as células solares funcionam melhor nas regiões mais ensolaradas do mundo, os painéis higroelétricos vão funcionar de forma mais eficiente em áreas com alta umidade, uma característica das regiões tropicais, Brasil incluído.

Painéis para capturar a energia higroelétrica poderão ser colocados no topo dos prédios para drenar a energia do ar e impedir o acúmulo das cargas elétricas que são liberadas na forma de raios. [Imagem: Martin Fischer]

Alta umidade significa altos níveis de vapor de água no ar - um vapor que se torna visível ao se condensar e embaçar os vidros do carro, por exemplo, e cuja baixa intensidade incomoda tanto nos dias secos de inverno.

Galembeck afirmou em sua apresentação que uma abordagem semelhante poderia ajudar a prevenir a formação de raios. Ele vislumbra a colocação de painéis higroelétricos no topo de prédios em regiões onde ocorrem muitas tempestades. Os painéis drenariam a energia do ar, impedindo o acúmulo das cargas elétricas que são liberadas na forma de raios.

Seu grupo de pesquisa já está testando metais para identificar aqueles com maior potencial para utilização na captura da eletricidade atmosférica e prevenção dos raios.

"São ideias fascinantes que novos estudos, nossos e de outras equipes de cientistas, poderão tornar realidade," disse Galembeck. "Nós certamente temos um longo caminho a percorrer. Mas os benefícios no longo prazo do aproveitamento da higroeletricidade podem ser substanciais."

Fenômenos eletrostáticos

Durante o século 19, houve vários relatos experimentais associando a interface ar-água e os fenômenos eletrostáticos da chamada "eletricidade do vapor". O famoso Lord Kelvin idealizou um equipamento, que ele chamou de condensador de gotas de água, para reproduzir experimentalmente o fenômeno.

Contudo, até hoje ninguém havia conseguido descrever os mecanismos do acúmulo e da dissipação das cargas elétricas na interface ar-água.

Isso pode dar a dimensão dos resultados agora obtidos pelos cientistas brasileiros.

O trabalho do professor Fernando Galembeck e sua equipe demonstra que a adsorção do vapor de água sobre superfícies de materiais isolantes (dielétricos) ou de de metais isolados - devidamente protegidas dentro de um ambiente blindado e aterrado - leva à acumulação de cargas elétricas sobre o sólido, em um intensidade que depende da umidade relativa do ar, da natureza da superfície usada e do tempo de exposição.

A pesquisa verificou ainda um aumento acentuado nas cargas elétricas acumuladas quando são usados substratos líquidos ou isolantes sólidos, sob a ação de campos externos, quando a umidade relativa do ar se aproxima de 100%.

Referência:

http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=coletar-energia-ar-umidade-higroeletricidade&id=020115100825

Charge Partitioning at Gas?Solid Interfaces: Humidity Causes Electricity Buildup on MetalsTelma R. D. Ducati, Luís H. Simões, Fernando Galembeck
Langmuir
August 12, 2010
Vol.: Article ASAP
DOI: 10.1021/la102494k

Glossário da segunda fórmula

2010-09-24T17:01:00.000-03:00

R...raio da espira.No SI. m

Formulário-2

2010-09-24T16:59:00.001-03:00

Glossário da primeira fórmula

2010-09-24T16:58:00.000-03:00

µ...permeabilidade magnética. No SI. eq. T.m/A

i...intensidade de corrente elétrica .No SI. A

d...distância do fio ao local onde o campo será medido.No SI. m

B...campo magnético.No SI. Testa- T

Formulário- 1

2010-09-24T16:53:00.000-03:00

Telefone de Latinha

2010-09-23T16:10:00.000-03:00

O nosso rendimento com relação ao telefone de latinha caiu, porém estamos dispostos a fazer algumas melhoras para que o nosso desempenho seja gratificante.

Experiência de Oersted

2010-09-17T21:04:00.000-03:00

A bússola não se movimentou, pois com a separação dos pólos norte e sul não há campo magnético.

Já sabe responder? pág. 31

2010-09-17T20:37:00.000-03:00

É possível, desde que seja gerado um campo magnético ao redor da bússola, capaz de desviar a agulha do objeto.

Exercício 2, pág. 13

2010-09-17T20:06:00.000-03:00

alternativa d ou e.

Exercício 1, pág. 23

2010-09-17T12:25:00.000-03:00

alternativa b.

Teste telefone de latinha

2010-09-16T08:52:00.000-03:00

Nosso desempenho no teste realizado hoje foi bom, ficamos em segundo lugar com 33 acertos, mas podemos melhorar.

Erro na imagem

2010-09-09T08:55:00.000-03:00

O pólo Norte geográfico corresponde ao Sul magnético, e o Sul geográfico corresponde ao Norte magnético. Na imagem está ao contrário.

Michael Faraday

2010-09-02T15:47:00.000-03:00

Um dos maiores físicos que já existiram. Iniciou seus trabalhos científicos em Química, onde fez muitas descobertas. Dedicou-se depois à Física, interessando-se por Ótica, Acústica e Eletricidade. As ideias fundamentais que temos hoje em Eletricidade e Magnetismo foram introduzidas por Faraday. Ele fez uma importante descoberta para a humanidade: a existência do campo elétrico.

http://efisica.if.usp.br/eletricidade/basico/campo/nota_historica/